LE CONSTAT - Une réalité de classe partagée

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Dans le quotidien scolaire, de nombreux enfants peuvent rencontrer des difficultés à accueillir et réguler leurs émotions.

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Cela peut se traduire par :

• agitation ou difficulté à se poser

• tensions dans les interactions

• repli, frustration ou débordements émotionnels

• une disponibilité variable pour les apprentissages

Ces situations font partie du vécu de classe et invitent à proposer des repères simples et accessibles pour accompagner les enfants.

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UN ACCOMPAGNEMENT : Une approche concrète, au plus proche du terrain

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Les ateliers proposés s’inscrivent dans le développement des compétences psychosociales (CPS) et visent à accompagner les enfants dans la reconnaissance, l’expression et la régulation de leurs émotions.

Ils reposent sur une approche expérientielle, accessible à tous les profils d’enfants, permettant d’agir directement dans le contexte de la classe.

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CE QUE LES ENFANTS VONT VIVRE

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Des expériences simples et marquantes

• Conte sonore immersif pour favoriser l’apaisement et l’imaginaire

• Ateliers corps – respiration – émotions

• Outils concrets pour revenir au calme

• Supports visuels réutilisables en classe et à la maison

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Des EFFETS concrets au quotidien

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• meilleure capacité à se recentrer

• retour au calme plus rapide

• amélioration du climat de classe

• développement de l’écoute et de l’entraide

• autonomie progressive dans la gestion des émotions

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Accueillir, Respirer et Réguler les Émotions en milieu scolaire

Ressentir – Reconnaître – Respirer – Réguler – Intégrer – Fluidifier

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Un cadre structuré et reconnu

 

Ces interventions s’inscrivent dans le cadre des compétences psychosociales (CPS) et sont menées en lien avec les équipes pédagogiques, en cohérence avec les attendus de l’Éducation Nationale, notamment en lien avec l’inspection.

Elles peuvent être mises en place avec le soutien des équipes éducatives, des associations de parents d’élèves et des collectivités locales.

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Qui je suis...

Je suis Anthony Soulard, accompagnant bien-être basé à Angers.

Ancien infirmier, notamment en réanimation pédiatrique, et cadre de santé, j’ai été confronté pendant de nombreuses années aux réalités humaines du stress, de la pression et des émotions dans des environnements exigeants.

 

Aujourd’hui, j’interviens auprès des enfants, des adolescents et des adultes pour accompagner la reconnaissance, l’expression et la régulation des émotions, à travers des approches concrètes et accessibles.

 

Mon travail s’appuie notamment sur :

• la relaxation sonore et vibratoire, comme support pour capter l’attention, écouter et ressentir,

• la respiration et l’ancrage corporel, pour revenir à la présence à soi,

• la libération émotionnelle (EFT), pour accompagner des émotions parfois difficiles à traverser,

• le développement de l’intelligence émotionnelle, en considérant que derrière chaque émotion se cache un besoin.

 

J’interviens également en milieu scolaire autour des compétences psychosociales (CPS), en collaboration avec les équipes pédagogiques, dans le respect du cadre de l’Éducation Nationale (convention et documents nécessaires).

 

Mon approche est simple : proposer des outils que les enfants peuvent s’approprier facilement, afin de devenir progressivement autonomes dans la gestion et régulation de leurs émotions, en classe comme à la maison.

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RETOURS TERRAIN

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“Les enfants ont rapidement intégré les respirations et les utilisent spontanément.” – Enseignante

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“J’ai appris à me calmer quand je suis en colère.” – Élève

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“Les parents m'ont parlé de l'atelier dès le lendemain.”– Enseignante

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​​​​​Échanger simplement autour de votre projet d’école

Un échange de 10 minutes permet de voir si ces ateliers peuvent s’adapter à votre réalité de classe.

 

Planifier un échange (10 min) 

📩 Mail :; contact.anthonysoulard@gmail.com

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📞 Téléphone : 07.52.04.44.31

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Anthony Soulard
Accompagnant bien-être
🌐 anthonysoulard.com

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